课程体系
Curriculum System
关于“小手画世界”
这套课程是以儿童为主体，通过教师的引导、家长的鼓励和支持，三位一体、共同成长、共同受益的活动。在活动过程中，儿童将充分感受到尊重，自由快乐地参与活动。通过丰富的学习内容宣泄、表达内心情感，不断地提高综合能力，形成完整人格。在活动中，教师将为儿童营造良好的绘画环境，提供丰富的资料、相关的美术理论，引导儿童积极参与、探索，把丰富的教育内容、丰富多彩的绘画形式、多样的教学方法呈现于活动之中。在儿童参与活动时，更需要家长的鼓励与支持，他们可以看到孩子通过丰富的美术教育活动找到自信，积极地寻求自我表达方式，宣泄内心情感和自我表现欲望。让孩子在创造性的艺术活动中健康地成长。
“小手画世界”教材教具
“小手画世界”共分为三个阶段，每个阶段又分为6册：
第一阶段（快乐、自由地开发想象力的活动）
想象力发展阶段，让儿童通过“玩课”体验到想象的东西，培养感悟能力、记忆能力、理解能力。
第二阶段（积极探索，提高创造力的活动）
创造力提高阶段，引导儿童积极地参与课题探究，通过想象力的开发，建立新的知识结构，挖掘孩子在视觉艺术活动中的潜力，唤起创造潜质，培养丰富感受力与创造力。
第三阶段（敏感、独创、飞跃的创意活动）
创意力飞跃阶段，通过对创造力等潜能的开发、提高和挖掘，发挥人文素质教育的美术教育特质，认识儿童内心的巨大潜能，帮助他们找我创意思维的方法，体验与美术教育理论相结合的创意绘画，开拓灵活、敏感、独创的创意思维。