课程体系
Curriculum System

关于“新蒙式犹太创意”

　　“新蒙式犹太创意”课程是在培养幼儿对数的理解等逻辑与数学思维能力的同时，激发幼儿亲自制作、探索外部世界奥秘的兴趣，并通过制定游戏规则和活动规则，使幼儿初步了解社会及社会道德规范，为幼儿提供最佳教育环境，吸引幼儿自发参与互动式的游戏，从而来提高自身的知识水平。

  　　犹太人作为一个优秀的民族，这与他们的家庭早期教育有极大关系，例如：教育孩子先吃苦后享乐；帮助孩子树立极强的时间观念，对数字表现敏感；视书如命，是个爱书民族：用希勒尔的故事教育孩子上进和坚持学习；教育孩子懂得感恩，父母师长，恩重如山；不惧怕苦难，做生活的强者；告诉孩子热爱自己的民族，不要忘记过去；永远抽出一定的时间学习经典。他们对孩子独特的教育方式还是值得我们借鉴的。

　　犹太民族占世界人口的0.3%，却占了诺贝尔奖获得者的25%，许许多多我们熟悉的名字：马克思、爱因斯坦、洛克菲勒、弗洛伊德、毕加索、拉斐尔、门德尔松、海涅、索罗斯、格林斯潘、比尔·盖茨、原子弹之父奥本海默等等都是犹太人。

　　犹太人优秀、犹太人智慧。他们的智慧和优秀来自于他们的教育。他们的教育方式许多是由教育、哲学、美术、数学、心理等多个领域的著名学者研发的，其中，诸多学者获得过诺贝尔奖。

　　小哈津通过各种国际间的交流学习，钻研犹太人的幼儿教育理念，自主探索研发了“新蒙式犹太创意”这一教育课程。

　　“犹太式创意教育”课程通过拼插游戏形式的教学活动，以渗透的方式让孩子感知数理的内在逻辑，反复的玩和拼插会使孩子们由感知到感悟，由感悟再升华到开悟，感悟之快、开悟之深，常常超出一般人想象。